2018年西南大學(xué)考研（教育學(xué)綜合）真題試卷

(總分：22.00，做題時(shí)間：90分鐘)

一、 簡答題(總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：10.00)

1.簡述個(gè)人本位論、社會本位論、生活本位論的區(qū)別。
（分?jǐn)?shù)：2.00）

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正確答案：(正確答案：個(gè)人本位論和社會本位論是我們熟悉的知識點(diǎn)。其實(shí)，生活本位論也是我們學(xué)習(xí)過的。我們雖沒有直接接觸過這個(gè)名詞，但是我們學(xué)習(xí)過教育目的的適應(yīng)生活說和準(zhǔn)備生活說，都是強(qiáng)調(diào)以生活為中心的生活本位論的觀點(diǎn)。 個(gè)人本位論和社會本位論的區(qū)別是顯而易見的，而生活本位論與二者的區(qū)別就在于，個(gè) 人本位論和社會本位論是從教育目的的價(jià)值取向上進(jìn)行的分類，而生活本位論不是。)

解析：

2.簡述現(xiàn)代學(xué)生觀。
（分?jǐn)?shù)：2.00）

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正確答案：(正確答案：學(xué)生觀是指對學(xué)生正確的認(rèn)識態(tài)度和看法。 現(xiàn)代學(xué)生觀的主要內(nèi)容有： (1)學(xué)生是獨(dú)立的人，教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)； (2)學(xué)生是權(quán)利的主體，教師要尊重學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益； (3)學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇； (4)學(xué)生是能動(dòng)的主體，教師要尊重學(xué)生的意見和觀點(diǎn)； (5)學(xué)生是發(fā)展的主體，教師要認(rèn)識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃懿?/span>處于發(fā)展之中，正確地評價(jià)他們； (6)教師要研究并尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律； (7)教師要尊重學(xué)生個(gè)性的豐富性，使課堂煥發(fā)生機(jī)、活力； (8)教師要尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位； (9)教師要尊重學(xué)生的興趣。)

解析：

3.簡述蔡元培對北大的改革。
（分?jǐn)?shù)：2.00）

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正確答案：(正確答案：蔡元培是中國新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物，是中國民主革命家和教育家。在五四時(shí)期，他以“思想自由，兼容并包”為指導(dǎo)思想對北京大學(xué)進(jìn)行改革，采取了一系列行之有效的方法和措施，使得北京大學(xué)的面貌煥然一新。 (1)“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)理念。 “思想自由，兼容并包”指的是蔡元培在改革北京大學(xué)期間，允許各種學(xué)派自由發(fā)展，采取“學(xué)詣”第一的原則，即只要這些思想言之有理，尚未達(dá)到自然淘汰的命運(yùn)，即使彼此相反，也讓他們自由發(fā)展。其實(shí)只是為新思想、新文化爭取地位。 這一辦學(xué)理念反映了蔡元培的資產(chǎn)階級民主思想，在當(dāng)時(shí)具有沖破封建專制思想的作用，是積極、進(jìn)步的。 (2)改革北大的具體措施。 ①抱定宗旨、改變校風(fēng)。 這是蔡元培改革北大的第一步。他認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該成為“研究高尚學(xué)問之地”，但是在當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)，學(xué)生對研究學(xué)問沒有興趣，讀書只為做官。因此，蔡元培改革北大的第一步就是明確大學(xué)宗旨，并為師生創(chuàng)造研究高深學(xué)問的條件和氛圍。 第一，改變學(xué)生的觀念。蔡元培對學(xué)生提出了三點(diǎn)要求：一是抱定宗旨，二是砥礪德行，三是敬愛師長。并將“抱定宗旨”置于首位，要求學(xué)生從此以后抱定為求學(xué)而來的宗旨，并強(qiáng)調(diào)對學(xué)生人格的培養(yǎng)。 第二，整頓教師隊(duì)伍，延聘積學(xué)熱心的教員。蔡元培在教師聘任上采取“學(xué)詣”第一的原則，對于具有真才實(shí)學(xué)、教學(xué)熱心、有研究學(xué)問的興趣和能力的學(xué)者，不論其國籍、資格、年齡、思想傾向如何，都加以聘任。 第三，發(fā)展研究，廣積圖書，引導(dǎo)師生研究興趣。蔡元培認(rèn)為大學(xué)不僅是傳授知識的機(jī)關(guān)，而且是創(chuàng)新知識、推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的場所。據(jù)此，他率先在國內(nèi)大學(xué)中設(shè)立了各科研究所，并注意豐富圖書館藏書，為學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造條件。 第四，砥礪德行，培養(yǎng)正當(dāng)興趣。蔡元培努力在師生中提倡道德修養(yǎng)。要求學(xué)生砥礪德行，敬愛師長，并成立了各種學(xué)生組織以培養(yǎng)學(xué)生興趣。對于私生活糜爛，甚至引誘學(xué)生與之一同墮落的教師則予以堅(jiān)決解聘。 ②貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則。這一原則主要體現(xiàn)在對教師的聘任上，蔡元培以“學(xué)詣”為主，羅致各類學(xué)術(shù)人才，使北大教師隊(duì)伍一時(shí)出現(xiàn)流派紛呈的局面。這一思想體現(xiàn)了蔡元培的資產(chǎn)階級民族主義的思想，在當(dāng)時(shí)具有沖破封建專制思想的作用，是積極進(jìn)步的。 ③教授治校，民主管理。 為了貫徹落實(shí)“教授治校，民主管理”的原則，蔡元培主要在北大設(shè)立了全校最高立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)、全校最高行政執(zhí)行機(jī)構(gòu)、全校教務(wù)傳導(dǎo)機(jī)構(gòu)等，把治理大學(xué)的任務(wù)交給了教育家。 ④學(xué)科與教學(xué)體制改革。 在學(xué)科與教學(xué)體制改革上，蔡元培采取了以下措施：擴(kuò)充文理，改變“輕學(xué)而重術(shù)”的思想；溝通文理，廢科設(shè)系；改年級制為選科制(學(xué)分制)。 (3)蔡元培改革北大的教育啟示。 ①大學(xué)應(yīng)當(dāng)以研究學(xué)問為第一要義。大學(xué)不是灌輸知識的場所，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)問，培養(yǎng)自己的學(xué)者風(fēng)范。 ②大學(xué)以服務(wù)社會為職責(zé)，同時(shí)擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會風(fēng)氣的責(zé)任。作為高級知識分子聚集的地方，大學(xué)代表一個(gè)社會中最高層次群體的精神面貌，更是一個(gè)國家精神面貌的標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)以強(qiáng)烈的責(zé)任心來維持這種好的精神狀態(tài)。 ③大學(xué)教育的目的是育人而非制器。教育要以養(yǎng)成學(xué)生的健全人格為宗旨。教育要幫助學(xué)生發(fā)展能力、完善人格、在人類文化上盡一份責(zé)任，同時(shí)也要兼顧學(xué)生的技能和道德的教育。 ④大學(xué)的管理者、創(chuàng)辦者，應(yīng)當(dāng)好好審視大學(xué)的意義，做好正確的角色定位，只有把握好大學(xué)應(yīng)有的特點(diǎn)和應(yīng)做的事情，才能真正把教育辦好，把學(xué)校辦活。)

解析：

4.簡述文獻(xiàn)查閱的作用。
（分?jǐn)?shù)：2.00）

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正確答案：(正確答案：(1)全面正確地掌握所要研究問題的情況，幫助研究人員選定研究課題和確定研究方向。 (2)為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法。 (3)避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益。)

解析：

5.談一談對元認(rèn)知策略的理解。
（分?jǐn)?shù)：2.00）

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正確答案：(正確答案：元認(rèn)知策略是指學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)控。包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。元認(rèn)知策略的教學(xué)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：提高學(xué)生元認(rèn)知學(xué)習(xí)的意識；豐富學(xué)生關(guān)于元認(rèn)知的知識和體驗(yàn)；加強(qiáng)學(xué)生對元認(rèn)知操作的指導(dǎo)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、民主的反饋條件；注意引導(dǎo)學(xué)生對非智力因素的調(diào)控。)

解析：

二、 材料分析題(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：2.00)

6.談一談對學(xué)習(xí)興趣的理解，以及在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（分?jǐn)?shù)：2.00）

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正確答案：(正確答案：興趣是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以參考激發(fā)

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